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但劝也是有技巧的劝，她只让NPC劝一句话，这样既尽了人事，又不至于真的把对方劝动。不会被怀疑，也不会太影响玩家踩坑。
身为NPC，哪怕不明白建造师想要做什么，他也不会拒绝。于是很快劝到：“我劝你还是谨慎一点比较好。”
听他这么说，【何所书】眉头一皱，不由得怀疑起自己刚才提出的方法来。但他确实也没别的办法，总不能真让对方堵门吧？
【何所书】可不打算一直在厕所里蹲着，他觉得自己起码得在这节课下课前回教室，不然就算拜托同学帮忙请假了也说不过去。
想了想，他试探性的问道：“那调查员先生，你还有什么别的办法吗？”
调查员沉默了一秒，没从建造师那里得到什么命令，果断拒绝：“没有。”
见他不打算帮忙，【何所书】也不意外。对方都已经给玩家提供这么大的事帮助了，要是还送佛送到西的话，他真的会怀疑对方是不是不怀好意。
现在这样反倒更让人放心。
没法再想出别的方法了，【何所书】也没发现自己的方法有什么问题。他不再耽误时间，问那个原住民学生：“我刚才说的方法你有意见吗？”
“没有，资料让我带走的话，我可以接受。”那个学生并没有意见，他是真学生，不是污染者，刚才只是在为自己的利益争取而已。现在利益到手，自然没必要继续纠缠。
调查员和【何所书】就在同一侧，所以把资料拿过来很容易。调查员直接把纸在地上一滑，资料就到了玩家手上。
拿到资料，【何所书】迫不及待的翻看起来。资料只是一张卷子，上面全是数学题。粗略看了一眼，是一到三章的内容。
他的脸色顿时难看起来，一周的时间学三章的内容吗？是不是太看得起他们了？他自己在学生时代虽然算不上学渣，但绝对不是天才。
一周学三章什么的，就算他学过这些内容，现在只能算是复习，也很难做到。更何况是这些什么都没学过的原住民呢？
【何所书】突然有种诡异的感觉，相比于他们这些玩家，这个副本好像更针对原住民哦。
接着他的目光落到了卷子下方白条上的黑色小字上：“‘周三12班第五节课’……这是什么意思？”
难道是让他去听这节课？可他根本不是12班的人，怎么去蹭课？这可不是打个报告能解决的事情。
不过倒也不是不能解决，只要找个12班的玩家合作就好了。【何所书】想好方法，重新把目光落在那些考题上。
他很清楚每年的考题不可能一模一样，所以也没过多把注意力集中在答案上，而是快速记录题型。考题不会一样，但题型很可能有所参考，这也是除了最下面那行小字外，这套试卷最重要的价值。
拿笔把题型在纸上记录下来，【何所书】干脆利落的把资料从厕所底部的缝隙中送了出去。
一直站在外面等待的原住民学生立刻拿走资料：“OK资料我拿走了，我回去上课，你可以出来了。”
厕所很快响起脚步声，脚步声渐行渐远，又隐约传来一声响亮的“报告”，随之而来的是开门的声音。
确认对方真的离开了，【何所书】轻声问道：“调查员先生，我接下来还有可能找您帮忙吗？”
“不太可能。”调查员毫不犹豫的回答，“你该走了。”
闻言，【何所书】叹了口气，只好乖乖离-->>