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按理来说?，机械螃蟹应该优先供给?那些?没有魔法天赋的城民，因为有制作周期，乌森出门?一不?危险，二他有泥头车，三他可以用亡灵魔法控制螃蟹，机械螃蟹不?是刚需，就算想要，也得通情达理地等到?最后?。
但乌森是个老六，并且引以为豪，才不?通情达理：“现在就要！现在就要！”
乌想要，乌得到?！
我们玩家想要什么就一定要得到?！
也不?知道是他的态度太过坚决，还是其他什么原因，反正铁匠没有一点抵抗，直接投降：“好好好，给?给?给?。”
乌森开心了?，想了?想，又提要求。
在加百列的教育下，他的绘图技术日益见长，不?过但限于模仿和画线稿，自主创作和上?色依旧不?行。
毕竟加百列的目的是让乌森脑眼手协调，又不?是真的要教画画。
乌森回?忆起?自己曾经看过的机械螃蟹，拿了?一张新纸，抢走铁匠的笔，开始画画。
然后?，他把成稿展示给?铁匠，顺带解说?：“涂色，金属的，钳子换成铁的，加上?电锯，还有……”
他一通乱讲，输出无理要求，铁匠看着图纸点头，在心里设想可行性。
从零到?一是最困难的，但作为攻克下此阶段的铁匠，技术那叫一个过硬，头脑那叫一个灵活，从一到?二对他来说?不?是问题！
他把升级好的长枪给?了?乌森，承诺先帮乌森改造，搞好了?之后?再去给?其他城民弄机械螃蟹。
乌森满意点头，没觉得有什么问题。
就算抛开城主的身份不?谈，他可是玩家诶！
玩家通常都享受至尊VIP服务，什么订单排队的，统统得给?玩家让路，乌森都习惯了?。
他给?许多用作动力源的石头都释放了?杜克海斯聚合，随后?满意离去，去找加百列老师上?课，顺便把他从老头身上?缴获的魔杖交给?加百列：“这有什么用处吗？”
“能够帮助汇聚元素，让释放出的魔法变得更强。”
加百列随手将魔杖放在一旁：“弱者?的玩具而已，你不?需要这个。”
上?层的魔法师一般都看不?起?用魔杖的，加百列也不?例外。
乌森赶紧跟他报告：“不?是我的，我从老头手上?抢来的。”
最近乌森的学习已经步入了?高中阶段，什么向量，不?等式，二项式定理……他头都要大了?，而且不?是班级授课，是一对一教学，压根没时间摸鱼，稍微走神都会被立刻发现。
他只在高一学过数学，后?来就再也没有碰过了?，所有的知识都通通还给?了?老师，再次面对，简直头皮发麻。
要知道，就算他上?高中的时候数学课也最怕被老师点名回?答问题或者?上?黑板做题，现在倒好，直接一对一，回?答，做题，全得一个人上?。
加百列老师从来不?骂他，反而会一遍遍给?他讲，做对了?还会夸，耐心又温和，但是偶尔的，乌森也会瞄到?他有点怀疑人生的表情。
乌森：“……”
加百列老师我对不?起?你。
一个智力超过五千的天才屈尊教导一个智力不?超过四十的弱智……天才很痛苦，弱智也很痛苦啊！
不?管怎么样，加百列还是很顽强的扛下了?一切，从来不?把情绪带到?课堂，可谓是优秀教师典范。
尽管老师已经这么好了?，乌森还是不?老实，想拖延上?课-->>