80-100(46/58)
刚从师范院校毕业，又有海外学习的经历，虽然高松然教学经验不足，但他给学生解释问题时，喜欢旁征博引举例子，而不是死抠枯燥的语法概念，讲不明白就让学生死记硬背。
因而，问他问题的学生感觉还挺受用，甚至有一些外班学生，只要发现自己老师不在，就兴冲冲跑来问高松然。
最后一节自习答疑课，办公桌前围满了学生，这让习惯了10班的松散气氛的高松然还有些不适应。本来约好这个星期把温云茵小说的故事大纲总结出来，翻译好，再发给马修，看来又要爽约了。
离放学还有十分钟，高松然遣散了还围在桌边的3班学生，说道：“今天答疑就到这里吧，我是班主任，放学前还得跟我们班同学交代两句。”
小高老师嘛，懂的都懂，刚毕业就分到全年级最差的班当班主任，也是够他受的了。3班学生也知趣，反正办公室里还有别的英语老师在答疑，就算是不认识的老师，遇到同学问学习上的问题，哪有不回答的道理。
高松然急着在放学前回班。倒不是担心10班孩子们会出事。只不过，余老师和孙志亮约好这周末去一趟农科院。
退休返聘的生物老师，突然约自己去农科院？遇到这么奇怪的事情，孙志亮怎么都没来找班主任问问情况？
这不科学！是高松然平时“知心大哥哥”的形象没扮演好，还是孙志亮压根没把这事放在心上？
无论是哪一种可能，他都希望和孙志亮确认一下。
来到10班门外，大部分同学已经把桌上收拾得干干净净，就等下课铃响的那一秒，狼奔豕突，冲出教室。
孙志亮也是其中之一。不过，见到走廊上的高松然，孙志亮就停下了收拾书包的手。看样子，他还是打算和班主任聊聊的。
下课铃响，不少同学走出教室才看见高松然。欢快地和班主任老师打了个招呼，下一秒就不见了踪影。
孙志亮背上书包，走向走廊，却发现有个同学抢在了自己前面。
第97章 曹毅：“高老师，我再也走不了职业道路了……”
曹毅？孙志亮和这个同学并没有多少交集。
不过, 孙志亮的同桌是沈建，而曹毅又是沈建的室友，偶尔能从沈建口中知道一些有关曹毅的动向。
比如, 他某日突然不玩手机游戏了, 反倒着了魔似地下围棋。
在app上跟网友下还不满足，直接花钱找了外班一个围棋特长生，毫不犹豫地掏出四五百块, 就为了跟人家对弈一小时；和特长生下了几盘，居然把人打服了, 特长生还引荐了老师给他……
最近, 孙志亮倒没从沈建那里听到有关曹毅的新闻了。上一次沈建说到曹毅, 还是曹毅每周末都跟专业的老师学习, 那老师也姓曹。
孙志亮不了解围棋，也没有刻意钻研过什么业余爱好。要说爱好，要是曹毅还在打游戏，孙志亮可能还和他有些共同语言。
不过, 孙志亮三分钟热度，玩什么都不精。
他是个后门生，大伯是三中分校的校长, 每天除了混，就是混，也不担心会被开除。
哦对，他小时候还有另一个爱好, 就是读各种百科全书。
小学生嘛，谁还没做过当科学家的白日梦呢？都不用等到初中, 到了小学高年级，就知道自己根本不是那个料了——哪个科研机构会要一个成绩连本科都上不了的差生？
因而, 前几天生物课下课，余老师主动找到他-->>