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翻面过来，才是冰上训练的要求。
技术练习和节目编排的时间也是分开的，但日均需要完成三个小时的上冰任务。
“不是说华夏才是应试教育的开山鼻祖吗？”
怎么俄国也不逊色，甚至把应试的风吹到了花滑，上课下课赶场子似的。
不过也难怪，应试教育在哪个领域的存在都有它的合理性。它确实管用。
近几届国际最高的冰雪盛会，俄国在花滑四项均有所收获，06年甚至取得三金一铜的佳绩。
虽然现在的国际赛场逐渐形成百花齐放的竞争格局，但俄国依然是园里最秀丽的牡丹，几代运动员积攒的荣誉足以让世界各地的花滑运动员慕名而来。
“时间安排挺不合理，”邵女士作为陪同的监护人，对叶绍瑶的训练格外上心，“你膝盖能行吗？”
叶绍瑶都险些忘了，自己的身体还有隐患。
繁重的训练任务确实会带来不小的压力。
“但训练营有一百来号人，不可能没人带伤。”她乐观地相信，别人能够坚持，自己也一定不在话下。
次日早上九点，华夏组进入格式化的训练中。
叶绍瑶的第一课首选了体能，原本是不想顶着正午的烈日汗流浃背，但谁能想到，早上就是一场瓢泼大雨，她踩着满地水跑了五公里。
天气预报却显示局部晴天。
音乐课就在训练营里的舞蹈教室进行，中间临时加了一台复古的放映机，颇有西方小｜资的格调。
“作为花滑的经典曲目之一，早在上世纪九十年代，就已经有不少运动员选择挑战具有强烈节奏感和感染力的《十面埋伏》。”
叶绍瑶以为这只是单纯的音乐赏析，话锋一转，站在放映机旁的老头却讲起了古代音乐史。
这名音乐老师是训练营的外聘人员，翻译员在课前介绍说是某个大学的音乐系教授，对华夏音乐史颇有研究。
老头吹着胡子从乐器谈到弹奏技巧，内容似乎和滑冰谈不上关系，却又的确在分析这首琵琶曲的意境。
如果是中文授课，叶绍瑶一定会更有兴趣，但现在老师和翻译一句洋一句中，絮絮叨叨了几十分钟，像大街上唱双簧的老拍档。
年纪小的孩子已经放弃参悟音乐的艺术，枯燥乏味的课堂让她们提前为接下来的课程养精蓄锐。
“《十面埋伏》的故事发生在楚汉之争，乐曲整体分为三个部分，有列队整兵的庄严，有排阵埋伏的紧张，有汉军奏凯的恢宏。”
台下已经没几人在听讲，甚至有小孩把鞋带拆了系系了拆，把蝴蝶结打出一朵花来。
教授也没教过这么棘手的学生，索性拿出准备好的磁带，结合音乐剖析节奏的变化。
对刚刚完成中考的叶绍瑶来说，这段历史不算陌生，加之从小有看故事书的积累，她也知道项羽四面楚歌、乌江自刎的历史。
没人跟着教授的课堂走，叶绍瑶担起了发言人的重任，靠直觉分辨乐曲中的战争始末，居然和教授聊得有来有回。
第二段旋律休止，片刻后，汉军的凯旋喷薄，弦里没有刀枪剑戟的碰撞，只有哀泣的琵琶哭诉项羽的悲壮。
这是一种从未有过的情绪。
叶绍瑶曾经滑过许多国外音乐巨擘的名篇名曲，无一不是开头舒缓而结尾迸发情绪，或许当时的表演的确能带入情感，但如果现在问她那些乐曲的一二，她可能已经忘了其中的内涵。
但华夏的历史她是耳濡目染的，对《十面埋伏》的共鸣只会更深。
“你很-->>