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当爸的问说：“咱们上周下的棋还没下完呢！不下了？不是等爸爸过周末么？咱俩先下棋！今儿得去姥姥家了， 不去了？”
“那我的积木怎么办？”
“改天再去！”四爷说着， 就起床， 把孩子先抱出去：“让妈妈休息！妈妈难得睡个懒觉。”
桐桐睁开一只眼， 翻身又睡去了。
今天是得回林家， 桐桐之前跟林樱打了个国际长途，问她在M国知道不知道这个金氏集团，不管知道多少，把能收集到的消息都给寄送回来。
寄送太慢了，隔了几天林樱说有人回国，给捎带回来了。
本来周末就回林家，这个周更特殊，得去的。
桐桐起来的时候，这爷俩都收拾好了。茶几上摆着棋盘，四爷一边看报纸，一边跟孩子下棋。
六六是有些数学天赋的，她马上四岁了，大部分这么大的孩子在数数，从一数到一百，能算点简单的加减就得夸了。
可这孩子并不是，她最开始是拿着妈妈给画的画本学数字，学加减，然后看画本上池塘里有十只鸭子，游走了两只还剩下八只。
一边学这个，一边扔下画本就跟着奶奶去楼下买菜开始学的。
买个黄瓜，三分一斤，四斤一毛二，半斤一分五，卖菜的老乡说给一毛三就行。
再买个茄子，那边有卖豆角的，再买个豆角，出去买个肉。
一进门，王竹兰就开始算账，这个花了几毛，那个花了几毛，一共花了多少钱。
她听着算着就慢慢会了。
但这其实没什么的，四爷和桐桐察觉了，她该是对数字敏感。于是，一般周末给孩子说的都是《九章算术》，从里面挑拣着说。
题干读不懂没关系，把这道题可以给画下来。用图画的形式表述，叫她跟着一起画。一边玩一边学，学到啥程度都行。
炫耀……那倒是大可不必，孩子成长的过程漫长，不需要给她压力。
两人并不着急给孩子教很多，使劲的填鸭，就是又侧重但不过分。
早起跟爸爸下棋，她一步一步走的都是之前她爸用过的路数。这也没有不对，学都是从模仿开始的！她其实想看她用这个办法，她爸爸会怎么下，为啥要那么下。
所以，跟小孩下棋得有耐心，她很慢很慢，跟个小蜗牛似得。但她能坐住。
爷俩起来去外面买的早饭吧，桌上是给她留的，有油条，有豆腐脑。
桐桐进进出出洗漱，跟四爷说着话，这孩子能一直盯着棋盘，半点都不受打搅，就特别的专注。
感觉桐桐吃完了，这一收拾就能走了。四爷就开始收网子，两三步，输了，下不了了。
四爷盯着看这孩子的表情，人家嘴一瘪，也不哭，一点一点的先收她的棋子，然后就扑过来把头埋在自己怀里哼哼，屁股一扭一扭的。
金家的事没瞒着林家，家里人是不会出去瞎说的。
这事还挺曲折的，谁能想到呢？
对金家的事，林家不予置评，但是需要什么帮助，那肯定也是义不容辞的。
林樱叫人捎回来的东西，人家给了林暮秋了。林暮秋存在书房里，见两人来了，这才把东西递过去。
牛皮纸封还没拆封，桐桐接过来打开了，分了一半给四爷，两人交换着看完了。
看完什么感觉呢？跟想想的差不多。
金正道是次子，金正雅是小女儿。
可从金正儒母亲的做派看，她-->>