36-59(50/69)
“无妨，我先试试。”周瑜席地而坐，将吉他横在膝盖上，并对长河吟的部分音调做了简单的删改，与他所流传出去的谱子略有不同。
家长拿出手机开始录制声音，随着他指尖的拨动，一曲长河吟沉声奏来，吉他的轻松音调竟也能有如积雪松柏的厚重。
录制完成之后，通过蓝牙传送到计算机中，再使用广播进行播放，但是并未听到阵营任务完成的声音。
周瑜皱眉，略有为难，说：“此乐器略有不足。”
班长看了看周瑜，又看了看自己的家长，说：“要是有乐谱的话，我可以试试……我会钢琴，钢琴音域稍微广一点。”
周瑜点头说：“谱子我倒是能默写下来，只是不知那钢琴是何物？”
班长便拿上手机带着周瑜回音乐教室去，留貂蝉和家长在广播室看着那怪物，以免节外生枝。
来到音乐教室后，就看见班长把一个木头装作的大家伙掀起来一块板，板下面是黑白相间的按键，班长把哆瑞咪发嗦啦西简单弹了一下，告知这是基础的七个音。
随后又把马克笔递给周瑜，指着前面的白板说：“你把谱子写下来，我照着弹。”
周瑜没多问，提笔将谱子默写在白板上。
这下轮到班长傻眼了，古琴的谱子又怎会是1234567来标记呢？
第一个音：一个大笔划的竖弯钩，钩中间写了个六，上面又小字写了个五。
第二个音：一个类似于早的字，十字左边写了夕五六，右边写了夕五三。
“我……我看不懂这谱子……”
周瑜刚才观察了一会，大概知道这个“琴”怎么弹，只是缺少一些实际经验。他让班长帮忙把谱子转化成如今的记载方式，自己坐到钢琴前尝试每一个音节。
在探索了大概半个小时候后，便将每一个键的声音有了印象，随后开始弹奏。
他停顿下动作，指了指谱子的第二行，说：“此处该有一个泛音，该如何处理？”
班长便演示道：“补一个共鸣音。”
重新理了一遍，又停顿道：“此处收弦，该如何？”
班长将所有手指都按到琴键上按下，发出十分厚重的一声。
经过几遍的核对后，班长也将对应的五线谱补充在了古琴谱下面。
周瑜很是欣赏地点头，问：“我观此学校诸多孩子，岂不是人人都有如此才华？”
班长撇撇嘴说：“我们校内课程是一样的，校外家长会给我们报不同的课，有的是我自己喜欢的，有的是我不喜欢但是他们觉得好的。”
“你们除了音乐，还学些什么？”
班长摆弄着小辫，回答道：“那可多了，语文、数学、英语、自然、劳技、体育、美术、音乐、计算机。”
周瑜不禁失笑，道：“常言道君子六艺，后世小娃竟要学九艺。”
班长盯着周瑜的笑脸也跟着笑起来，说：“那可不止的，等初中了还有物理、化学、生物、历史、地理之类的。我家里说，等上了大学，还有几百种可以选的课呢。”
周瑜颇为惊讶，说：“所有人都学？”
“嗯，所有人都学。”班长仔细想了想又说，“如果成绩不好的话，就不会继续学了。”
“如此多的学识，必定是只有豪门贵族才上得起吧？”
“不是呀，我们班上就有不少家里是农民种地的，还有工人，做些生意的，不过大多都是上班的。”
“农人家的孩子都能得到这些学识？”
-->>