9、第 9 章(2/3)
他已经口述的尽量简单，灿璨很认真的听，也真的听懂了，然后她意识到，梁今是真的会做奥数题。
她之前思考这道题思考了很久，但是没想过能用其它公式代入，归根结底，还是自己思维上有所局限。
梁今看她动摇了，继续说道:“再有十天我就回去了，这十天我都可以来教你。”
“我真的要感谢你，不然我心里过不去。”
灿璨只是又指了指下一道题。
梁今点头，扫了一眼，说:“也会啊。”
梁今题目都没看完，直接指着试卷后面，笃定道:“全部都会。”
灿璨有点相信他了。
“那我们定个时间，明天开始，我去教你奥数，顺便帮你伤口上药。”梁今想了想，“每天下午两点，好不好？”
灿璨太想学奥数了。
可她还在想，他们两个也不熟，这样是不是不好，梁今已经先她一步帮她答应:“那就这么说定了。”
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第二天下午两点，梁今就揣着手机，再次来到了灿璨家门口。
郑娟和关磊这个点往往刚出门，梁今去敲了敲灿璨房间的窗户，在外面笑着跟她讲:“我可以就在这里教，我不进来。”
灿璨犹豫的看着他，然后转身去书桌上拿了试卷和笔过来。
昨天梁今指导之后，回来她按照他的方法解了第三道题，果然解出来了，能够证明等式不成立。
“开始教你第四道题之前，先给你看一个视频。”梁今把手机打开，放到灿璨面前，指了指手机屏幕，“你点一下这个。”
灿璨没有手机，也没有接触过太多电子产品，而且家里大人用的还是按键手机，不像梁今这个，好大一个屏幕，还可以触屏。
灿璨试着点了一下。
视频开始播放。
视频里面是梁今奥数班的老师讲述的有关奥数思维的课程，梁今截取了重要的五分钟，先让灿璨认识到奥数与数学在思维上的不同。
学奥数不能光靠做题，一定要学会换方向思考。
梁今是典型的拥有天赋的那一类人，他对于学习从来都是靠自己探索，比起作为一个学生，他更加有作为教导者思维的多样性。
看完视频，梁今把手机收起来，然后指了指第四道题，第六道题，还有第十三道。
“这三个都是几何题，题型不同，但解题方向一样，我跟你讲这一道，你自己再做接下来两道。”
梁今从她手里拿过笔，在草稿纸上给她演算，哪怕隔着一个窗户，一个在房间里头，一个在房间外头，灿璨依旧听得很认真。
梁今解题也解得很仔细，遇上难的知识点，会说两遍，然后向她确认:“听懂了吗？”
他教的太有耐心了，灿璨有点喜欢这样的老师，在梁今抬眼看过来时，她唇角弯起露出带着梨涡的浅浅的笑，然后，竟然听她“嗯”了一声。
第一次听她发出声音，梁今愣了下，眼里惊喜，几十秒后，他怀疑自己有没有听错，竟想再能够听听她的声音。
“那还要不要学英语？”梁今提议:“我教你读。”
灿璨笑容凝住。
她英语学不好是因为她没办法像别人那样大声的把英语读出来，英语老师常说，学英语只写不读那就是哑巴英语，然后班上的同学就会笑她，说关灿璨不就是真的哑巴读英语。
成绩再好又怎么样，她连最简单的英语都读不了。
她就是说不了话的哑巴。
梁-->>